学习战略

孙尚香首先为刘禅制订了一个系统的学习妄想。。。。她将刘禅的?学习内容分为几个阶段，，，，，，每个阶段都有差别的?重点。。。。她以为，，，，，，通过系统的学习，，，，，，可以逐步提升刘禅的能力。。。。

基础知识：她先从基础知识入手，，，，，，如历史、地理和基本的政治理论。。。。这部分内容是刘禅要周全相识国家和国际形势的基础。。。。

军事战略：孙尚香向导刘禅学习军事战略和战术。。。。她详细解说了差别战略的优弱点，，，，，，并通过模拟演练，，，，，，让刘禅亲自体验战场的主要和策?略的主要性。。。。

决议手艺：孙尚香教育刘禅怎样在重大的时势中做出准确的决议。。。。她通过案?例剖析，，，，，，让刘禅相识差别决议的效果，，，，，，并作育他的?判断力和应变?能力。。。。

巾帼不让须眉的?向导

刘禅见到孙尚香后，，，，，，心中既钦佩又感应无助。。。。孙尚香微笑着说：“禅主公有任何难题，，，，，，孙尚香都会起劲帮您解决。。。。”她最先详细解说数学题的解题思绪，，，，，，并诠释了一些重大的历史和政治问题。。。。刘禅赞叹于她的聪慧和耐心，，，，，，而孙尚香也在这个历程中，，，，，，让刘禅明确?了许多治国理政的原理。。。。

孙尚香不但在学问上给予刘禅重大资助，，，，，，还在他的心灵上提供了极大的慰藉。。。。她的言行展示了女性在谁人时代的智慧与实力。。。。她不但仅是刘禅的向导者，，，，，，更是他在逆境中的精神支柱。。。。

在刘禅即位后的岁月里，，，，，，蜀汉的时势日益重大，，，，，，外部压力一直增添。。。。刘禅虽然在政务上多有失误，，，，，，但在誊写和文艺方面却显得格外懒散。。。。这时，，，，，，孙尚香的身影再次泛起在他的生涯中，，，，，，她不但是他的誊写导师，，，，，，更是他的精神支柱。。。。

有一次，，，，，，刘禅由于政务忙碌，，，，，，忧心忡忡，，，，，，他感应自己的能力无法胜任这个责任重大的?位置，，，，，，于是他陷入了深深的沮丧。。。。孙尚香看到这一幕，，，，，，心中充满了坚定和刻意。。。。她走到刘禅眼前，，，，，，轻声说道：“主公，，，，，，您不要失去信心。。。。每个人都有自己的价值和责任，，，，，，您要相信自己，，，，，，相信这个国家需要您。。。。

在中国历史长河中，，，，，，巾帼不让须眉的?故事无数，，，，，，其中孙尚香向导刘禅写作业的那些“名时势”更是其中的一颗璀璨明珠。。。。刘禅，，，，，，汉字为刘备之孙、蜀汉的最后一位天子，，，，，，他的一生充?满了波涛壮阔的历史配景，，，，，，而在这段历史中，，，，，，有一个感人的故事，，，，，，那就是巾帼女子孙尚香怎样在危难时刻，，，，，，以智慧和勇气辅佐这位天子，，，，，，为历史增添了一笔感人的彩蝉。。。。

刘禅自幼怯弱，，，，，，学识渺茫，，，，，，尤其在文字誊写方面，，，，，，更是毫无先天。。。。面临誊写作业，，，，，，他总是手忙脚乱，，，，，，令人心生懊恼。。。。历史的转折点往往泛起在意想不到的时刻。。。。正是在这样的时刻，，，，，，巾帼英雄孙尚香的身影泛起了。。。。

孙尚香，，，，，，原名孙赭，，，，，，是三国时期蜀汉刘禅的贴身侍女。。。。她不但善于书法，，，，，，更是一位心智聪慧的女性。。。。得知刘禅在誊写作业上遇到难题后，，，，，，她自动提出资助。。。。她的泛起，，，，，，不但给刘禅带来了智慧和知识的?恩赐，，，，，，也展现了女性在历史中的主要角色。。。。

有一次，，，，，，刘禅由于作业无心而心神不宁，，，，，，孙尚香察觉到这一点，，，，，，便自动上前向导。。。。她不但耐心地为刘禅解答疑问，，，，，，更以生动有趣的方式解说知识，，，，，，使刘禅在学习中获得了极大的兴趣。。。。孙尚香的教育不但让刘禅的作业得以顺遂完成，，，，，，更引发了他对学习的兴趣。。。。

这种教育方式，，，，，，不但体现了孙尚香高明的教学能力，，，，，，也展示了她看待?人处?事的宽厚和智慧。。。。她在向导历程中，，，，，，总是以身作则，，，，，，以智慧化解疑难，，，，，，以眷注温暖心灵。。。。这种无私的奉献和对他人的关爱，，，，，，正是巾帼不让须眉的?真谛所在。。。。

孙尚香的向导不?仅仅局限于刘禅的作业，，，，，，她还在日常生涯中教育刘禅如那里置政务，，，，，，怎样看待?臣民。。。。她教育刘禅要以德治国，，，，，，以仁为政，，，，，，这种教育深深影响了刘禅的治国理念。。。。在她的影响下，，，，，，刘禅逐渐生长为一个仁慈而智慧的君主，，，，，，只管他的政绩不如其他历史人物那般?绚烂，，，，，，但他的统治依然平和安定。。。。

校对：王志(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)